La Universidad de Colima (UdeC) vuelve a poner el ejemplo: los informes de labores no son un trámite, sino un ejercicio vivo de transparencia y responsabilidad pública. La ruta quedó clara, subrayando que rendir cuentas es parte de su cultura y no una tarea administrativa más.
Esa convicción se confirma con la continuidad del proceso, con énfasis en retención y apoyo a la alfabetización. Es decir, no solo se muestran números, se explican políticas concretas que cuidan trayectorias escolares y que atienden rezagos reales. Transparencia con consecuencias: la información se vuelve guía de trabajo.
La rendición de cuentas también se aprecia en el nivel superior. En la Facultad de Contabilidad y Administración de Tecomán, el Rector subrayó que esos informes tienen un sentido institucional de apertura y control social: transparentar para mejorar, transparentar para decidir mejor. Ese es el estándar que debe sostenerse en toda la red universitaria.
Del mismo modo, los informes de la Facultad de Telemática insisten en pertinencia y resultados: eficiencia terminal, investigación aplicada y oferta académica que responde a la transformación digital. Rendir cuentas aquí significa medir logros, sí, pero también reconocer los desafíos que vienen y cómo se enfrentarán.
En el nivel medio superior se han documentado mejoras de indicadores y una oferta formativa que se amplía y se adapta, otra muestra de que la evaluación deja de ser discurso cuando se acompaña de decisiones académicas. En la Delegación Coquimatlán, la mejora de matrícula, investigación y vinculación muestra que el seguimiento sistemático puede traducirse en impactos locales medibles.
Así, sostenemos que la rendición de cuentas debe impulsar la continuidad, comparabilidad y utilidad pública, al ser información relevante para estudiantes, familias y sectores sociales, no solo para expedientes internos. Lo visto en esos informes recientes apunta justamente a eso: a una Universidad que se mira al espejo, comparte el reflejo y se compromete con mejorarlo.
